Книга
Технология блага. Очерки теологии образования

1 отзыв
Авторы:
Шмонин Дмитрий
Серия:
Жанр:
Религиоведение / история религий Монографии
ISBN:
978-5-906960-12-2
Возрастное ограничение:
1+
Язык:
Русский
Город:
Москва
Издательство:
Познание
Год:
2018

Скачать

Цены

Описание

Книга "Технология блага. Очерки теологии образования" авторства Шмонина Дмитрия представляет собой монографию, в которой рассматриваются возможности теологического подхода к образованию. Здесь раскрываются парадигмы, системы, модели и концепции, воплощенные в педагогике, которые отражают как технологические достижения цивилизации, так и мировоззренческие установки общества.

Особое внимание уделено роли религии и теологии в мировоззренческой поддержке образования. Теология рассматривается как философия образования, формирующая ценности идеалов. Теологический подход позволяет полностью раскрыть христианскую концепцию образования и представить обучение и воспитание как способы духовного и морального развития человека.

Автор описывает крупные формы образования и педагогические системы, соответствующие различным историческим эпохам, такие как античная, христианская, новоевропейская. Он выделяет основные образовательные парадигмы и отмечает процессы, ведущие к возникновению новой образовательной парадигмы в условиях быстро меняющегося мира.

Эта книга заставляет читателей обратиться к идее образования и его религиозным основам в новом ключе, оценить их вклад в формирование современного образовательного процесса и понимание ценностей образования.

Отзывы

Олег Гиндин
01 April 2021
Отзыв

Содержание философии образования было и остается неоднородным в различные эпохи, в него включаются религиозно-теологические, философские, культурологические, политико-идеологические и иные компоненты, обеспечивающие ценностно-мировоззренческие регулятивные функции, сохраняющиеся за этой областью мышления на протяжении всей истории педагогической мысли, образования и – шире – социальной истории. И если мы говорим о парадигмальном разломе в образовании, о векторах модернизации и позитивном развитии, то проектирование новой образовательной парадигмы также должно иметь мировоззренческое, ценностное обоснование.

Оставить отзыв

Вы оставите сообщение как гость, email будет скрыт