Книга
Книжный вор

В начале истории Лизель 9 лет и она вместе со своим братом Вернером едет к приемным родителям в Мюнхен. Но, к сожалению, ее брат умирает еще в поезде. Когда брата похоронили не подалеку от станции, «где-то среди всего снега Лизель видела свое разорванное сердце, две его половинки. Каждая рдела и билась в этой белизне». Эта метафора описывает боль утраты, которую чувствует девятилетняя девочка. Ей горестно, она не верит в происходящее, хочется, чтобы это был лишь кошмарный сон. Но эта горькая правда является лишь началом большой истории. Тут же, у кладбища, Лизель находит свою первую книгу, довольно мрачную и недетскую, «Наставление могильщику», название которой она пока не знает, ведь не умеет читать. Уже на этом этапе можно увидеть любознательность и желание узнать что- то новое, даже несмотря на тяжелые обстоятельства. Эту книгу она забирает с собой в надежде когда- нибудь прочесть. Яркой деталью в характеристике Лизель является ее портрет: «Все в ней было какое-то недокормленное. Проволочные ножки. Руки как вешалки. На улыбку она была не скора, но если та все же появлялась, была заморенная». Это описание помогает понять, что жизнь девочки была ужасной, безрадостной, она не жила, а выживала. Происхождение девочки тоже желает оставлять лучшего. Родилась Лизель в семье коммунистов, что было сначала клеймом, а потом и вовсе таких людей истребляли. Именно поэтому Лезиль Мемингер оказалась в приемной семье. Судя по всему, ее отца забрали еще давно, когда Лизель была маленькой, а мать сумела спасти дочь и отправила ее к другим людям на воспитание. Вот, что автор пишет про это: «Это странное слово всегда было где-то поблизости, стояло в углу, глядело из сумрака». Это слово приобретает страшное значение. Оказавшись в приемной семье, Лизель ежедневно слышит в свою сторону бранные слова «свинья», «свинюха», «засранка», однако вскоре она понимает, что приемная мама Роза любит ее, хотя и скрывает это за маской ругательств и грубых слов. Когда Лизель исполнилось десять, ее отправили в Гитлерюгенд. « Гитлерюгенд означал детскую коричневую форму. Лизель как девочку записали во что-то под названием БДМ»– пишет Маркус Зусак. БДМ- Bund Deutscher Madchen, то есть союз немецких девушек. Такие общественные организации являлись характерной чертой правления Адольфа Гитлера. Главная героиня исполняла «Хайль Гитлер», маршировала, училась накладывать повязки и зашивать одежду. Посещая БДМ, Лизель должна была стать настоящей фишисткой, делающей всё на благо Третьего Рейха и вождя. Однако, этого не случилось. Девочка быстро поняла, что Гитлер плохой человек. На праздновании его дня рождения героиня узнала, что ее маму «забрал Гитлер». Читатель понимает, что, конечно же, не сам фюрер забрал её. Родная мать Лизель была коммунистом, именно поэтому ее преследовали и ,судя по всему, расстреляли. Еще не зажившая рана девочки от утраты родного человека дала о себе знать и из её уст вырвалось: «Я ненавижу Фюрера!». Такие слова были страшными в то время: сказать их означало подписать себе смертный приговор. Отец Лизель, Ганс Хуберман, объяснил, что так говорить нельзя, но уже в этот момент девочка поняла, что никогда не сможет испытать симпатии к фюреру. Помимо БДМ жизнь Лизель также поменялась из-за начала войны. «ГИТЛЕР ЗАХВАТЫВАЕТ ПОЛЬШУ»– было написано во всех газетах. Вести быт становилось все труднее и труднее. Семья Хуберманов все чаще стала есть невкусный бульон горохового супа, а работы становилось все меньше. Так, семья бургомистров, благодаря которой Хуберманы зарабатывали часть денег, отказалась от стирки и глажки вещей, ведь денег на это не хватало даже у таких влиятельных лиц. Тогда же Лизель вместе со своим другом Руди стали воровать яблоки сорта «клар» в усадьбах недалеко от города вместе с шайкой Виктора Хеммеля и Артура Берга. Оказавшись в плохой компании, Лизель и Руди были вынуждены слушать обзывательства и издевательства в свою сторону. Кроме того, Ганса забрали воевать в немецкой армии против СССР. Он отправился в холодный Сталинград. Лизель наблюдала за одиноко лежащим аккордеоном и тем, как над ним по ночам сидела мама Роза и беззвучно плакала, за недоделанными самокрутками и недочитанными книгами. В этот сложный период девочка вновь вспомнила, что значит потерять любимого человека. Военное время не проходит бесследно, а в случае героини романа, оставляет огромный отпечаток, ведь в конце произведения она остается одна: все погибают от упавших на Химмель-штрассе бомб. « Руди, ну пожалуйста, проснись, проснись… <…> Не в силах поверить, Лизель закрылась головой ему в грудь. Она держала его обмякшее тело, не давая ему осесть, пока не пришлось вернуть его на искалеченную землю», « Она сделала шаг и не хотела делать следующего, но все же пошла дальше. Медленно подошла к маме с папой и села между ними. Взяла Маму за руку и стала разговаривать с ней»– автор детально описывает события того дня. Читая эту главу невозможно представить, насколько ужасно чувствует себя главная героиня. Она потеряла всех и осталась одна, наедине с собой. Ей всего 15 лет, но она уже прошла через жизненные трудности: она дважды теряет близких себе людей. Такие события, произошедшие в столь юном возрасте, не могут не оставить следа и забыться.

Однако стоит отметить и то, что детство в военное время имело для Лизель и положительные черты, как бы странно это не звучало. Жестокое время всегда учит людей ценить то, что есть, стараться брать от жизни максимум возможностей. Живя в эпоху войн и ужасов, главная героиня сумела обрести друзей. Она нашла компаньона для своих приключений и развлечений в лице Руди. Они вместе играли в футбол, воровали книги и яблоки, попадали в неприятности, доверяли друг другу тайны. Так например, Руди защищал свою подругу от других ребят из школы, когда те гнобили ее за то, что она плохо читает. Ганс Хуберман стал для Лизель другом. «Лизель обратила внимание на странные глаза своего приемного отца. Они были сделаны из доброты и серебра. Будто бы мягкого серебра, расплавленного. Увидев эти глаза, Лизель сразу поняла, что Ганс Хуберман многого стоит»– такого было впечатление главной героини о приемном отце. Она с первых мгновений разглядела в нем отзывчивого, великодушного человека, которому можно довериться. Именно папа защищал ее, когда мама ругалась и называла «Свинюхой», он помогал ей учиться читать, играл вместе с ней на аккордеоне, рассказывал разные увлекательные истории, объяснял, как нужно жить. Он на своем примере показывал, что такое быть Человеком, помогать нуждающемуся, заступаться за угнетенного. Помимо друзей в жизни, Лизель обрела и ценность книги. Первая ее книга была «Наставление могильщику», мрачная инструкция. Однако именно она открыла для героини мир литературы. Не умея читать, она рассматривала буквы, пыталась соединять их в слова. Вскоре, благодаря помощи папы, у нее начало получаться. Лизель Мемингер спасала книги от огня, крала, читала их в огромной библиотеке у жены бургомистра. Каждая книга означала новую жизнь и историю, которые завораживали и забирали в свой нереальный мир.

Таким образом, детство во время войны раскрывается как тяжелое, жестокое время со множеством бед и разочарований. Такие исторические события оказывают огромное влияние на всех людей, особенно детей, ведь они с самого раннего возраста видят страхи и ужасы.

Характеристика Макса Вандербурга:

Образ еврея Макса Вандербурга играет важную роль в произведении: он помогает понять историческую эпоху, раскрыть черты характера других героев, обозначить авторскую позицию.

«Слева от вас, а может, справа, может, прямо впереди вы видите тесную темную комнату. В ней сидит еврей. Он- мразь. Он умирает с голоду. Он боится. Пожалуйста, постарайтесь не отводить глаз»– так описывается первое появление Макса. Читателям представляется ужаснейшая картина: голодный измученный еврей, терпящий отвратительное отношение к себе. Такова была суровая реальность 30х годов 20 века в Третьем Рейхе. Евреев не только не любили, но и старались истребить. Жуткое отношение к ним подтвержается словами: «Он не ел ничего, кроме скверного запаха из своего голодного рта, уже, казалось, несколько недель, и до сих пор- тишина». После комнаты тьмы практически обессиленный еврей отправляется на поиски спасения. Он побрился, постригся и аккуратно уложил волосы, чтобы больше походить на арийца. Здесь автор от лица рассказчика-смерти выражает свое отношение к еврейскому вопросу. «Фактически он вышел немцем. Минуточку- он и был немцем. Или, точнее, когда-то был» – пишет Маркус Зусак, выделяя слова «был» и «когда-то». Автор не считает евреев чудовищами, наоборот, подчеркивает, что они такие же граждане Германии, как и остальные, имеют право на свободу, уважение и достойную жизнь. Затем герой оказывается в доме Хуберманов и его жизнь, хотя и немного, но становится легче. Стоит также отметить поведение Ганса и Розы, когда на пороге своего дома они увидели еврея. Долг, который нужно вернуть, или доброта и милосердие, но Хуберманы не прогнали Макса, а приютили у себя, даже несмотря на «опасное скользкое положение». Это характеризует их как порядочных людей. Оказавшись в милосердии у Ганса и Розы, герой чувствовал себя неудобно, ведь он нарушил прежнюю жизнь семьи и подвергает опасности. Автор пишет: «Благодарю вас. Для Макса Вандербурга то были два самых жалких слова, какие он только мог бы произнести; с ними соперничало только „извините“. Его все время подмывало говорить обе эти фразы- пришпоривало бедствие вины». Вскоре Лизель подружилась с Максом и стала проводить с ним все больше и больше времени. Они вместе читали, разговаривали по душам, Макс даже написал для девочки книгу, пожертвовав «Майн кампфом». Это говорит о том, что несмотря на жестокости и трудности, которые еврей видел в жизни, он не потерял человечность, дружелюбие, не озлобился на весь мир. В том числе и поэтому читателю нравится этот герой. Вскоре Макс покидает дом Хуберманов и некоторое время не появляется на страницах романа. Однако в эпилоге, спустя время после трагедии на Химмель-штрассе главная героиня и Макс встречаются. «Лизель вышла. Они обнялись, расплакались и рухнули на пол»– всего два предложения посвящает автор описанию встречи давних друзей, переживших многие горести.