Книга
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло
-
Авторы:
- Милкус Александр
-
Серия:
- Книга профессионала
-
Жанр:
- Педагогика Публицистика
-
ISBN:
- 978-5-17-123065-4
-
Возрастное ограничение:
- 1+
-
Язык:
- Русский
-
Город:
- Москва
-
Издательство:
- АСТ
-
Год:
- 2020
Цены
Описание
Книга "Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло" - это результат исследования автора Александра Милкуса, начавшегося после звонка одного из слушателей радиопрограммы. В ней рассматривается история перестройки образовательной системы в Советском Союзе и ее последствия.
В книге представлены размышления и точки зрения различных лиц, ответственных за образовательную политику страны на разных этапах. Автор задается вопросами о современной системе образования: осталась ли она все еще советской или же претерпела значительные изменения?
Читатель узнает, к чему привели проведенные в 90-х и 2000-х годах реформы, какие вызовы стояли перед руководителями систем образования и педагогами. Важным аспектом книги является вопрос о возможности возвращения к "советской школе" идей и методов, вызывающих ностальгию.
Отзывы
Супер. Очень интересно и познавательно, много новых фактов узнала. Многие вещи стали понятны. И когда на всем известные и привычные уже процессы смотришь через призму того как они внедрялись – чувствуешь, что ты тоже соприкоснулся с историей развития образования.
По моим ощущениям, книга написана в качестве ответа на многочисленные претензии общества к современному школьному образованию, а так же как попытка связать воедино реформы, которые проводили авторы, с текущим процессом совершенствования образования в поздние советские годы. Связка не удалась, выглядит притянутой за уши, увы, потому что хоть и имело советское образование свои проблемы, современная реформа школы их никоим разом и не пыталась решить, она просто уронила уровень массовой российской школы до уровня ниже плинтуса. Мне было любопытно прочитать, как сами авторы оценивают текущее состояние школьного образования у нас в стране, признают ли ошибки. Нет, не признают, точнее, фиксируют некоторые недостатки, но всегда находятся обстоятельства, которые к этому привели. Не их действия, нет, а: нас не так поняли, мы не могли предполагать, косное окружение, не готовое меняться. Или, если проблема действительно лежит вовне, источник проблемы стыдливо замалчивается. А так в целом все хорошо, идем в правильном направлении, сделанным можно гордиться, ЕГЭ навсегда. Ну и достаточно большое количество недоговорок, манипуляций или прямой лжи в этой книге. Например, противником, активно боровшимся против ЕГЭ, упоминают человека, у которого были нелады с законом, сначала написано, что он преступник и почему, а потом, сразу рядом – что боролся против ЕГЭ. Как мило. Про многочисленных честных, опытных учителей, предупреждавших о будущих последствиях ЕГЭ, в книге ни слова.