Книга
Педагогическая непоэма. Есть ли будущее у уроков литературы в школе?

В книге огромная критика ЕГЭ. Расплывчатый ответ на вопрос, поставленный в заголовок. Полностью согласна с тем, что сейчас у учителя литературы главная задача – заинтересовать чтением. Лично для себя выписала 1,5 страницы информации. Все остальное для меня пока неактуально.

Шикарная книга! Глубокая, заставляющая задуматься…я не преподаю литературу, но мне откликнулось очень сильно. Это – книга, выходящая далеко за рамки просто предметного содержания. Книга не только и не столько об уроках литературы, она – о воспитании в самом правильном смысле этого слова, не заштампованном и банальном…о Духе, о Патриотизме, о Нравственных Ценностях. Написана прекрасным языком, рекомендую к прочтению не только педагогам, а всем, неравнодушным к судьбам отечественного образования.

Отличная книга! Первый год преподаю русский и литературу в школе и мне такая книга была просто необходима! Как противоядие от всех отчётов, ВПРов, заполнения сетевого и пр. Книга возвращает к смыслу и призванию учителя.

Книга Айзермана «Есть ли будущее у уроков литературы в школе?» интересна не только потому, что я -филолог, учитель литературы с 33 -летним стажем. Книга интересна, нет, лучше сказать, важна для всех думающих, квалифицированных читателей и людей. Вопрос о будущем литературы не может быть риторическим. Автор доказывает необходимость литературы и книги в жизни человека, если, конечно, ты Человек. Как сказал учитель литературы из Санкт-Петербурга Е.Н. Ильин « урок литературы собирает воедино ученика, разбросанного по всем предметам». А есть ли будущее у уроков литературы, зависит не от детей, а от взрослых. Спасибо автору за возможность размышлять, спорить, соглашаться.