  
 

 


   
   ,   ,           .       ,  ,      .        ,            :    , ,    . .    -, , ,      ,       .      . 2- , .





 ,  

  .   



 G. Nardone, P. Watzlawick

  -


* * *


		  - ,
		   .
		  - ,
		   .
		  - ,
		   .
		 -  ,
		   .
		    .
		   
		  .

 .   [1 -     .ࠖ . .]






   


           ,         .              ,            .

        젖         ࠖ  ,            ;            .  ,          ,        ,       ,       .

              ,                 .  ,           ,    .         .

      ,          ,         ,         .

            - ,            :       , ,   ,          .

, ,  ,          ,    ,   ,   ,        .

      ,      .



 , 




  


                         problem solving,               : , , .

       ,            :    , ,  .







 ,         ,            ,        .            ,        .  ,    ,   ,       ,   MRI[2 - Mental Research Institute   蠖 . .]          ,         ,          .

         ,       .           ,    ,    ,      ,        .

   ,     -       ,    .          ,   ,    .

      .       ,        ( ).        ,    (   軠  ,          ):   -  ,        ,           .

       ,       .      ,           .

,   ,               (),       .          蠖          .  ,   ,   ,         .

  ()        ;         , 頖    .         ,            .         ,         ,       ,     ,     .          ,           ,   , 蠖  堖  .

       ,      (      ),           .   ,                  .  ,        ,          ,             .

             ,           . ࠖ      堖       ,    .       ,       ,          . , ,     , ,             ,     .   ,  ,  ,     ,      ,      ,   ,      ⠖   ,    .      , ,        ,       ,     ,        ,   .        ,        .

                         .      :                  .

 ,       ,  ,      .           ,  ,      , ,     ,      ,          ,    ,   ,      .



 
 




 1.   ,  


          ,       .         (Foerster 1973),        ,        (          ,       ).

 ,   ,            ,     ,  :   -,      -.                 ,   ,     ,  :                . ,   ,      ,   ,          .             .

         ,   ,    ,   ,   . , ,        :                 ,      ,     (Freud, 1964).       .     1989 ,     ,   ,     (Khun, 1970)  .

    ,            ,      , ,      . ,   ,     ,       .                     , ,          ,    ,   -, ,  .

          ? (Glover . Freud or Jung, 1956),        ,   ,       ,  ,    ,     .   ,   ,   . 190,  :   ,              . ,         ,           ,            .

   -,            ,       conditio sine qua non[3 -  堖 (.) . .]  .    (Karl Popper)   ,   ,    ,    ,       .  ,    ,       (insight),    ,     ,       ,  .      ,        .     .

         ,           ,   .       ,    .       ,    :       ,      ,             . ,         ,   -   (Salzman, 1968, 476)

   :         ,   ,   ,   .  ,      ,  ,      :     ,     (,     ,        . ,    ,   , ,    ).

, ,          ,      .    ,  ,  - ,  , ,  ,     . ,                 ,    -     ,  ,    ,  ,     .

    ,      : ,                   ,      ,       (  )      ,      ,    ,  ,   ,       젖 ,   ?          ,         ,          .

     ,        ;   (1964):      젖        .      ,         ;        ,          .              .   ,    ,    - ,      ,       ,      -   ,  -      . ,         , ,   ,          .

  ,         ,       (Alexander e French 1946, 22).             (       ,         ),     ,        ,         .    ,       (Alexander 1956, 92)   ,                ,              .

     (Alexander e French 1946, 68-70)          . ,  ,        ,     ,      .    ;   ,   ,     ,       ࠖ  ,    .       ;     ,   ,   ,    , ,   ,      .          .  ,       ,    .     ,   ,         , ,       .     ,     .

 :   ,       ,   ,   - ;       ,     ,   ,       ,                 ;        ,   ,     ,    ,       . []   ,     :    ,    ,             ,   .[4 - . :  . . .: , 1979.  I, . 124-125.]

    ,      1862.,      ,     ,    -  .  ,        ,    -    .

  ,       ()          ,  .   ,      (1968, 128-129)    頖 ,    .     , , ,     ,       - .        ,   ,       - , , ,    .  ,         , ,   ,              .    ,  ,    ,      ,        .   :  ?;      ,    ,      .

   .        ,    , 堖      .  ,            ,      .

       ,             .       ,     ,      (. 134).

       ,   ,   1937.,            .[5 - La construction du re?el chez l'enfant.]

        ,  ,           ,       ,          .           ,   .   ,         ,       ,    ,  ,    ,   ;  ,         (Piaget 1973, 13).

  ,          .           ,             ,    ,        (  ,    ..).       ,  ,                     ,     . ,    ,  , ,      ,   ,    ,    ,            ..

  (. 42-43): ,          , ,      ;         (    ),        ,    ,      ,   ..

[]        ,       ,       ,   .      ,    ,  ;  ,      ,  ,       ,     .

       .        ,          ,  ,   ,      (  , ), , ,    ,  .     ,         .   ,     ,        .

   ,        ,       ,      .    , , ,    ,   ,     .    ,       ,  :        .    :   ,     , , ,   ,      .      . ,       ,   ,       (    ),      .   ?,   .

     ,   .      .

           (Elster J., 1983, 47-54)       ,    ,       -      :      ,         ,      ,  :     .    ,     [].            :     ,    ,    -  .         [] (. 50)

     .    - .   ,  ,        ,       ,         ࠖ  ,      ,     .

        ,     :       ,  ?,   :          ,  ,    ?,  :          ?.          .     ,             ,   ,    ,   , , .        ,  psiche,     ,      .

   ,      ,      ,   ,      頖    ,      (Watzlawick 1976, 140-142).    ,   ,        (   ).       ,  ,      ,    1900  .               :      ,    ,   ,    .   ࠖ   ࠖ    ,             .

     ,          ,        (,        ).

           ,    , , ,    .       . ,         ,  (,  ).             ,      ,      .

   -  ?     , ,    (Brown G.S., 1973)     ,          .      ,   (. 77):       ,        ,  .          ,  ,   ,      ,        ,  .     :       ,    ,       ,    ,     , ,    ,        .

        :         ,    .          ,     :    .        ,   ,     ,          ,   ,      ,     (. 78).

 ,        ,      ,     ,                ,        ,              .             :   ,  .

   ,        .      ,      ,   




  .


   .

   ,     (https://www.litres.ru/dzhordzhio-nardone/iskusstvo-bystryh-izmeneniy/)  .

      Visa, MasterCard, Maestro,    ,   ,     ,  PayPal, WebMoney, ., QIWI ,       .



notes








1


    .ࠖ . .




2


Mental Research Institute   蠖 . .




3


 堖 (.) . .




4


. :  . . .: , 1979.  I, . 124-125.




5


La construction du re?el chez l'enfant.


