 :  vs 
  

  

  

  

  

  

  


            .     ,    , ,    .        .





.. , . . , . . 

 :  vs 








       ,          (, , 1996).          ,      .    ,               (   ,   ,     . .)       ,       -    ,             , ,          ,     ,    ,         ,  ,        ,  ,       ,          . ,    ,      :

1)                  .      ,     ,  ,             , , ,    ,  ,  , :     ,    ,   ,    .    ,      ,   , , , 养 (, , 1996: 15);

2)  :           (,    ,   ,    ,  );

3)  [1 -       .]- :    ,   - ,   ,      ,     ;

4)  :      ,            ,   , ,    ,               ,   ,       ,      .

    ,       ,   ,    :      黠          (, 2015).          ,          (          .     ,       ,          ),  , . .  ,  ,     .  , ,   :     XIX . ,      ,       (   ),   ,    .  (Pulverm?ller, 2013), ,         ,             (, ,      )  ,   ,  - ,     ,          ,     .

 ,         ,     .. ,    ,        ,   -    ,        .

,   1 (  .. )          - ,            ,   .

  2 (  .. )          -  ,     .

 3 (  .. )          ,    .             ,        ,        ,        .

  4 (  .. )   -              .       ,       -,    ,      - (  )   - (  , , ): ,   .               .

 5 (  .. )    ,    ,  -       ,               .    ,   ,     ,        .

  6 (  ..   .. )            . , .. ,       -  , ,     ,   ,   ,    ,        ,    .    ..                   , ,   ,    (     ),   ,     ,    - ,  .

  ,                  ,        ,     Homo loquens  Homo sapiens .




 1

      





1.1.               


      (Hutchins, 2010)   ,           ,      :       ,      -  ( . ..) (Hutchins, 2010: 706).                        ,      ,       ,   .

            :      (Gallagher, 2009),   ,  . ,                  , ,       ;        ,    ,               (intracranial ontology (Cowley, Gahrn-Andersen, 2015))   , ;         .  (Clark, 2005)  .  (Chalmers, 1998),                (, ,   , ,  ,    - ),       .

,     ,                    .

,              (eye tracking,  ,            ,    Lexical Task Decision Test  .),      -    ,        .         ,              ,   .          .           ? ,  ,        ?

                   ,   70- .  . .   .  (Maturana and Varela, 1987).       ,       ,                .         ,         .  ,           ,       .   ,       ,    ,       ,   ,   .

            ,   (enactive approach).   .  , . , .          :       ;     ,          ;              ;     -         ;        ,         ,             (  )   , , ,      . .        ,      (Di Paolo and Thompson, 2014: 7).                                     .   ?           ,             .      -         ,      ,      ,        -   .

                   .     ,        ,   .  ,      () . ,   ..     :   ,            (    ),        ,        ,      -     (, 2016: 675).       :   (  )      . ,        (),       ;      ,         .           ,      .           ,    ,     .          .  (, , 2016),          , ,                   ໠ .

  -                           (       ).             .

   ,   .   . ,       , . .    ,             ,      ,        ( . ..) (Steiner and Stewart, 2009: 529).

         ,   ,   ,    ..   ,                  ,     , , ,     :         (, 2007: 51).

 .  (Hutchins, 1995),     ,             ;    ,         (         )       ,     ;    ,              .       ,         ,   /    ,           ,           .                      ,      .

                   ,      ,  .  (Hutchins, 2010: 712).            ,     ?  ?    ,   ,                    (Hutchins, 2010: 705).

            - . ,              (, 2016: 106),         ,             ;           (Cowley, 2004; , 2011);             -  ,   --  (, 2013).

         , , ,             .          ,    ,    ,     (, , 2014: 112).

       ,         ,           , , ,    , . .       .




1.2.     


                  ,         .  ,    ,       ,   ,  ,      (  .  )     .

        ?    .. ,              (, 2007: 8), ,    -  ,     ,     /.              (, 2007: 12).  ,    ,        - .        ,                       (,   ., 2016). ,        ,   ,        ( )      ,     (, 2016: 472).           ( ),           ,    ,   ,   ,    ,   -.        .        ,          , ,    ,         ,     ,       ,             ,    .        ,        , ,       ,        .     ,               ,             ,  ,   .               ,       ,      ,  ,     ,     ,    .  , ,   ,          -  , .

         .  (Cowley, 2004; 2005; 2006; 2009),    ,    :

)        ,         ,   ,            ,         ;

)    ,        ,    ,    ;

)        ,    (utterance activity)                    ;

)           ,           ,         , , ,           ,         .

    ,          ,            ,    , , ,       ,       .

   ,    ,   ,    , ? ,    ,    ,    ,            ,        . , ,    ,      (  ,  -     ?).

         ,               ,     .




1.3.         


 .  (Cowley, 2004a),       ,             (shallow thinking),    ,                .

 ,           : )     (,  ,    ,    )     (,    ,          )  ; )        ,      ,     ( , ,    . .);    : )    ( ,   -)    ,      ; )    (     , ,  ).

   (        70  )     ,   ,       ,   18 , . .    .             .   ,    ,               .   ,     ,             .

 ,  .. ,   .      ,       (, 2007: 50).                 :    ,        ,      .         ,        (    , ,     )        ,      ,       (. 1.1).

  ,               :  (1)     ,       ;

 (2)  ,     (   :    ,    ),  ;    (3)           ,   () ,    ;    (4)              ,     ,    ,     ,     ;  (5)    ,     . ,                 .      ?



 1.1

     (  25 ,   2 )






..  :          ,   ,   .      .      (, 1999: 655).  ,     (  ),         ,    :

   Z, ,     Y ?    , ,  Z ,     Y?;   Y?  Y?,     . 1.1.






. 1.1.   



,    Y  ,    .    Z       ,     ,     ,         (     ).         Z,      ,      ,      .

 ,      Z       ,         ( ).      ,   ,   ,         ,   ,     :      .     :      ,         , ,   ,  ,     ,     ,     , :

: ? ? / ? . ? ?.

: ? /  . ?  ? / ?.

: ?  ? / ?. ?  / ? / ? ?

(,    .  , /, (2007)).

 ,                (!  !       ).    ,    ,    ,   ,   :

  : ? ? ?

:  ? ?!

  : ? ?? ?,   ? ?!

(,    .  , / (2008)).

        ,  ..       (  )   ( )   (, 1986)     ..     (, 1989; , 2016: 98)       ,        , -        .

 ,       -  ,     , ,    ,     (     !           ),     (    -          !),     (   !  ,  ,     ).

,         ,           ( , , - ),      :

(3)  /       .   []      /     . ?       ? (:   // .. , .. .  : - . .:  , 1999, 1991?1999).

        ,   ,    .               ,   ,  ,  .         ,               , . .    ,     ,    .




1.4.        


, ,      ,     :  (. ),  (. ),  (. , . ),  (. ),    .         ,         ,     (, , 2001: 26).    ,       ,   ,                  .                      34 ,         4 .

,        ,    ,      ,  .         ,           , , ,   ?    (       ),    ,   ,    (*,  .       ,   ,   , ).           -     ,     .      ,          ,  ,  , ,  - -,     , ,   -  -. ,       ,     .

    ,             ,  :

)    ;

)  ,           ; )   ,      ; )     ; )      (Zlatev, Persson, G?rdenfors, 2006). ,  ,     , ,  ,            (, , , 2015), ,         ,  ,    .

    :   ,     ,  ,   .

      34     18  32     (12   22 )    0  4 .       (    ),      .

         ,       - ( ),       ,   ,       ( ).             (  , ).

     ,  .     ,   ,       (  ,  ,  , ,    (/)  .).

1.  :       0  6 .              ,      .      ,    ,   ,     ,    ,           ( ),  (   . .):

(4) /   ?   ?     /    15   /  /    /      /       /  /   ,   ,   ,     // .

 ,                . -,            ( , ),            ; -,    ,    ,      ; -,   .       [''j]    -   : ?' ['']; '?c ['].

             : 1)   ,   ; 2)             ,    ,    (,  (  ), -  . .); 3)     ,     (,  ,  ).  ,  ,        , , .

         ,   : /, /.       ,      ,  ,    .       ()     ,          .    ,                ,   .  , ,   ,           ?,     ,     ,        ,      .

               ,     ,   (  ).   ?     :      ,      :   /   /    /.

  , ,  ,    ,  ,  ,      ;     ,     ,  ,   ,             .

          ( , , ).

               ,       , , .         ,    ,    ,          ,   .

              .

2.  :       2  5-6 .                  :

(5) /   /    ( ) /    ( ) /  ? (  ,  ) /   ?   ? /   ?   ? ( ) /  ?   ? (  +  ) /   ?   //.

  ,                  ,       ,       ,      ,    .    ,        , ,     , ,         ,       /     ,  ,     .

3. :     6 .  1,5           ,   ,   ,      :

(6) /    /   /    /  ? /     ? / -  #  # /  [0,02] /   ? /  #  # //.

          ,    .             (   ),       ( ).              ,  -    /      .        ,    (    .  6).

       ,   .

4.   :     1,5?2    ,   ,         ,         ,    ,   ,  , ,     ,  ,  :

(7) (    ,    )

/  /    ? ( ,   ) -- ? /  ? / ( ,   ,       ) ----? (  ) //.

5.  :  3?4               (     ,   ):

(8) , 3 ,         : / #   #   ? /    ? (,   ) / ?  ? ( ,    ) /    (      ) /    ? //.

     ,   -    ,          .

            ,       ,    (  ),      ,    ,  . ,      -  ,    ,      ,   .

     ,        .

6. .     3?4         ,    . ,    (2,8)   ,     .  :

(9) /   ?  -  ?      - /  /      () ?  #     # (   )   /   //.

          ,    (   ,    , ,      ),   .          - .

     ,  - (    )   ,       (      ).   ,   ,    .

         ,    : /      - /  /   /  /   //.

        :    ,        ,  ,      ,      .      ,    .

      ,       .

  , , ,    ,             ( ,    )    .       ,   :      ,    . ,         -,          .      ,           .                 ,    .




  .


   .

   ,     (https://www.litres.ru/a-kolmogorova/rizomorfnyy-klubok-kogniciya-vs-kommunikaciya/)  .

      Visa, MasterCard, Maestro,    ,   ,     ,  PayPal, WebMoney, ., QIWI ,       .



notes



1


      .


