 
 


            .      : ,  , ,    .   ,   ,       ,    .                  .     :     ?    ?      ?     ?     ?     3 ?    ,        .

      .    ,  .





 

 



     

    

    

  

(www.podari-zhizn.ru)






 


   ?  ,          .      ,       .    ,            .

         .       .       ,   ,     ,  .  ,          .

    .      ,       .         .

      ,     .        ,    .     ,     .

1.    .        .    ,    ,        .          .      ,       ,      .  ,   ,    , ,     .

2.   . -         .        ,    ,    .  ,     ,  ,    .  ,   ,     .

3.    ,    .              .         . ,      ,      .

 ,

.  . ,

 , 

,

-- 2009 







    .

    , ,   (www.mytailor.ru).

 ,    ,   (www.epliss.ru).

      (www.bekasov.ru).

       (www.lesley.ru).

      (www.alexkrylov.ru).

       (www.a-training.ru).

     (www.stacmv.net).

      (www.protraining.ru).

 100-     (www.lifehack.ru).

     (www.b-r.ru).

     (www.cubalibre.ru).

    .

    .

      .




 1

,  



      ?

   ,  ,     10 .  ,     10     ?          , , ? , , ,  ,    .   200300 .    ,     ,  ,  ,        .

         .   ? . ,    ,  ,  ( ,       ,     ).

      ,    .    ,    .   .

     .         .      ,      ,    ,    - .             PowerPoint.

  ,       ,       .    ,           .

  :

           .        ,      .

,    ,    .      ,    .      .                ,      .   [1 - The University of Minnesota/3M, Douglas R. Vogel, Gary W. Dickson, and John A. Lehman, Persuasion and the Role of Visual Presentation Support: The UM/3M Study, 1986.] ,  ,      ,    :

 ,

 ,

  ,

 ,

 .

        ?

      .       (,  ,  ),         ,  .          .   ? ? ? -?  ?   ,  ?   ?

,   ,    . ,    ,    .           .











 








 ,       ,    .   ,      ,    .


   

  ,   ,   ,   .               . ,     .



          ,   .

  , , , , ,   ,      ,  ,     .








     .            .  ,    ,    ,    . ?           .      ,     . [2 - The 3M/Wharton School, A Study of the Effects of the Use of Overhead Transparencies on Business Meetings, Wharton Applied Research Center, Wharton School, University of Pennsylvania, 1981.] , ,      ,      43%   ,       26%       .








     -   ,   . 110.


   

          . . . .






   ?








      .          .


  1


  






     ,   .

       ,          .   ,     ,   . ?       ,   .       ,        . -  : ,     ,     .   , ,    .      .

 .     . ,            .            ,   .        ,     .

C        .     ,  ,   .            .    ,   .   ,     .      .








   ,    .     ,  ,   ,     ,    .

       .   :   ,  .   .      ,      .  ? !  ?    ?     ?            ,     .      .

      .     ,             .    ?           ?

       ,      .    ,        ,      .

  ,      ,  .      !          ?  ,    : !   !    .

    ,   ,         ,   .


  2


  






    .  ,  .      ?   ,        . ,   ,     ?    10 000%!        !     -   ? --    !

      .      ,       .               .

    .     ,        .

         ,     .  ,   ,     .      ,        ,     .      ,    ,     .

    ,    , ,      .       ,    .        ,     .

 

    .   ,        :   ,    ?      .  ,      60.     ,     .     ,      40.  ,   .     .   .


  3


  






    ,    .        ,       .         .             .    ,      .  ,    ,   ,      .          .



          . -  ,       -   .

,   ,  ,   ,         .

   ?     .            !         ,     ,  ,      ,  20- !     

    ,         .   ,   ,     .

     !  (  !)  ,           ,    .

 -    , ,  ,    . -     ,               -    .    ,  ,   .      ,   -.    , ,    ,  - , :

,    :       80%.

?!  .

 ,        .     .   . !

,     ?   .

!

  .

!

 !

!

   .

!..

,   .


,  -  ,       .           .            .    ,        .           ,      .



     .             .         ,  .       (    ),        ,        .     ,                 .        ,    . ,     .     ,      ?         (      )   (   ) ?  ,   ?       ,      ,     .        ,       .      ,  ,    , ,    .


           ,    ,    .           ?    .    .


 ,   ?

    .       ,  .           .

,    ,  ,      ----     -----,   .

        .        .   ,        .       , , .             .  ,         , . ,       ,   :   ,   .

 ,       , .    ,        ,     .      ,    .

  .           .       .   ,      -    .      .    .  ,        ,      ?



  ,    .         -   .  - ,    ,     .   .       ,      ,    .     ,        .       .       ,        .


  ,         . ,         .         ,      .         .

      ?      ,         .           .     ,     ,           .  ,    !             ,          .     ,            .     ?        CD,    ,   -,    ?          ,     .

        .  ,     ,    :








.

  ,            ?           ?      -  +?


        .        ,        ,     .



    

        .

        .

 ,  ,  .



      ,        .      !             .             .   ,        ,     :








    :








   ,  ,   ?    .  ,     :

1)   ;

2)   .


   

      ,       ,   .        ,          .         .          ,      .      ,   ,   ,      .     ,    .

    ,        .     ,       .    ,         .      ,     .  ,     ? 




             .       .          .      . ,  , , ,  , .   ,   ,       ,    .    ?        .         :

 ;

 ;

 .

    ,          .

    -          .       .          .



      

  ,     .           .          .    .

      , , .   ,      ,    .   ,     . -   ,      .       .              /.



  

    ,       .    ,       :  ,    ,  !     ,      ,       .


     .           .  ,      ,        .

     .    ,      ,             .    ,        .



       250 000 .        10 000 .     .

   ,    .         ,      .

     .  ,           .           .

  ,       ,          .



      .     ,     ,    . ,     .



  

         .      ,   :          .


    - ,   .

     .            .      .     ,     .  ,    ,     .          ?


   

,          .     ,     .    -,       ,       ?

     :    ,    ,   .   :                   .        .     ,    .             .

 :       ?

     .         .         -:   ,       ,      ,     ,        .   





 

.



   ,     ?     ?    ,   ,         .     .

         ,             .    ,            ,      ,   .

,  ,  , ,        .

   ,   ,      .        .



   .            .        ,               .       ,   ,     ,     ,   ?    ,        .


   , , ,  ,     ,    .   ,     ,         .   ,   ,   .

    ,   ?

  ,    ,   :  =   .








   ?     ,   ,   ,   .



  

  . ,     ,          .



        

1.  

           .     ,     ,       .     .       .  ,     .



2.  

-  ,         ,   .        .         .



3.    ,    ,     

       .     ,     ,      ,       -  .



  ,         .    .      ,    .     .

     .    ,   .   .    ,      ,   .  .   .     ?

             .  ,   ,    . , ,   ,    . ,        .   ,        ,   .



           .  ,   .  ,    ,  .      .      ,     .  ,    ,    ,       .





         ,   .

        .  ,      .

     , , .       -  .

,  ,     ,  .    ,   ,   .

     ,      43%   ,       26%       .

      .       .       .




 2

  





              .      .         .         .        .








        .         ,         .     ,   .    ,     ,   .                .    ,    ,     .       ,      . ,  . 




      ,   ,        .        .          .      .

    ?

       ?

      ,      ?



       .      ,       :








    .     .   ,  ,        ,    .       .    ,       .         .          -,        .

   ,                       ,    . ,    ,        ,     ,         .       ,      .       ,      ,        :        ?.       -  ,   ,  .    .


 ,     ?

  ,    ,    :

  .                       .

,       :   . ,   .           ,        , ,    .

 :     ?      .             ,   .

   ,         (.  4).      . -,          . -,     . -,    .   ,          ,   , ,       .


      

        ?                .



1.  ?

 . ,        ,     .      .   ,       .

 .  ,        ,    ,  ,    .   .      ,           ,    .



2./   

,    .      ,      .        - .         .

       ,          .

   .      :       ?    .         ,   .     ,        ,        .      ( ),       ,       .           .    ,     .     ,     ,       .








 ,             . ,            .  ,    ,       .     .              .  ,         . ,                    .








           .         ,    (     ):

1) ,   ;

2) ,    ;

3) ,   ;

4) ,    .


 35,    

  ,   ,   :     .  ,     35  ,     .         ,         ,   .               .        ,   .       ,            ,     .


    

         ,      ,    ,      .   ,       .



            .    ,   ,      ,    , x, y  z.   ,      !    .              :  ,        .


      ,    .  ,        .    -     ,  .

        ,   ,   ,  ,  .      ,    ,   ,  ,   ,     -  , -      .    ,           .         ,  -             ,   .               ,   . ,           .      10 000%,        ,   .      .    .




        .

             .         .

     ,            (      ).

         ,       .

             :           ?       ?

 35.  ,    ,  ,    35  ,     .

    ,       .




 3

  


 ,   .


         .    . 1)    ,    .     ,   ,      .

1.  

2.  

3.   1812 

4.     

5.

6.

7. 

8.  

9. 

10. 

11.  !

 !    ,   ,     ,    !    ?   ,        ,   ,       .

2)    ,       ,       .     .     ,     .

       .               .     .     ,            .      ?


10 

         ,         .          .  -,  -,      .    ,   .  ,              .     ,        .    !   10  - (.   )    .



 1. 

.  , , , .

.        ,      (   ,   IT- etc).



 2. 

.    ,   .








.  ,    ,        .       ,     .      ,    .



 3.   

.              .

.       (        )    (        ).     ,     .      .   ,      ,    .         :

.   ,    .

.       .

.             .

         .

      ?

       ?

     ?

        ?

  ,     ?

     ,     ?



  . ,             .



 4. 

. ,       .

.  .     ,  .    ,    . ,     .    .     ,   , .    .   ,     23 .



 5.  

. ,    .

.       ? ,    .  ?  ?  ?



 6.  

.   -,       .

.         .  ,        .   . :           ,  



 7. 

.   -     ,    .

.     .  ,      (, ).



 8. 

.  .

.    ,    .   .            (. . 7374).



 9.  

.      (    ),     .

.     .          ( ,  ,   ),  .

,     ,    ,  .   ,   . ,   - ,  ,    .



 10.  

.       .

. ,       .

  [3 -         ,    :  . :    ! .:  , 2010.]     ,   .




   ,    . ,             .         . , ,    .        .




  .


   .

   ,     (https://www.litres.ru/dmitriy-lazarev-2/prodauschaya-prezentaciya/)  .

      Visa, MasterCard, Maestro,    ,   ,     ,  PayPal, WebMoney, ., QIWI ,       .



notes








1


The University of Minnesota/3M, Douglas R. Vogel, Gary W. Dickson, and John A. Lehman, Persuasion and the Role of Visual Presentation Support: The UM/3M Study, 1986.




2


The 3M/Wharton School, A Study of the Effects of the Use of Overhead Transparencies on Business Meetings, Wharton Applied Research Center, Wharton School, University of Pennsylvania, 1981.




3


        ,    :  . :    ! .:  , 2010.


