Книга
Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека
-
Авторы:
- Асмолов Александр
-
Серия:
- Психология для студента
-
Жанр:
- Мотивация Общая психология Социальная психология
-
ISBN:
- 978-5-89357-258-2, 978-5-7695-5790-3
-
Язык:
- Русский
-
Город:
- М.
-
Издательство:
- Академия, Смысл
-
Год:
- 2007
Цены
Описание
Книга "Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека" представляет собой увлекательное путешествие в историю развития личности в постоянно меняющемся мире. Авторы обращаются к различным дисциплинам, таким как эволюционная биология, культурная антропология, история, социология, филология и медицина, чтобы исследовать вопросы происхождения человека, нормы и патологии личности, социальных программ поведения и роли конфликтов в развитии личности.
Книга также затрагивает темы мотивации личности и поиска смысла жизни. Она предназначена как для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, так и для специалистов из различных областей человекознания, которые стремятся расширить свои знания и увидеть проблемы личности с новой, культурно-исторической перспективой.
Это третье издание книги, которое было исправлено и дополнено. Оно приглашает читателей на увлекательное путешествие в мир психологии личности, предлагая уникальный взгляд на развитие человека в контексте культуры и истории.
Отзывы
Читать интересно, но очень уж много заумных слов, которые сейчас и не особо используются. Наиболее занимальны 2 и 3 главы.
Асмолов Александр Григорьевич «Психология личности», известный психолог, преподаватель, это его культовая книга. В ней он собрал все свои знания и теории о личности человека.
Здесь он описал человеческую личность от истоков-зарождения, указав на все причины модификации человеческой личности и с историческими сводками до современного понимания человека в социуме, в психологии в связке с людьми.
Книга представляет большой интерес для тех, кто имеет отношение к образованию, и прежде всего школьному образованию, потому что в ней даны основные положения концепции современного обучения.