Данная книга представляет собой замечательное подспорье для тех, кто занимается коррекцией речи, то есть для педагогов-практиков, филологов, логопедов. В книге продуктивно и конструктивно представлены этапы формирования диагностической работы у логопеда или филолога-практика. Систематизация теоретической и практической части позволяет сделать диагностику речи ребенка полной и профессиональной, следовательно предполагает комплексный подход к вопросам формирования речевой деятельности ребенка. Составление речевой карты, логопедического заключения. протоколов выявления родительского запроса позволяет практикующему педагогу организовать свою деятельность таким образом, чтобы максимально оптимизировать свою работу, выполнять ее качественно и в сжатые сроки. Приведенные практические материалы помогают выявить фонематическую, морфологическую, лексическую основу речи ребенка. Диагностические задания направлены не только на определение проблемы в речевой деятельности ребенка, но и на систематическую тренировку определенных речевых навыков. Представленные упражнения позволяют применять их для систематических занятий с детьми.
Отзывы
Данная книга представляет собой замечательное подспорье для тех, кто занимается коррекцией речи, то есть для педагогов-практиков, филологов, логопедов. В книге продуктивно и конструктивно представлены этапы формирования диагностической работы у логопеда или филолога-практика. Систематизация теоретической и практической части позволяет сделать диагностику речи ребенка полной и профессиональной, следовательно предполагает комплексный подход к вопросам формирования речевой деятельности ребенка. Составление речевой карты, логопедического заключения. протоколов выявления родительского запроса позволяет практикующему педагогу организовать свою деятельность таким образом, чтобы максимально оптимизировать свою работу, выполнять ее качественно и в сжатые сроки. Приведенные практические материалы помогают выявить фонематическую, морфологическую, лексическую основу речи ребенка. Диагностические задания направлены не только на определение проблемы в речевой деятельности ребенка, но и на систематическую тренировку определенных речевых навыков. Представленные упражнения позволяют применять их для систематических занятий с детьми.