Учение с увлечением! Это бестселлер! Данную книгу обязательно включить в список литературы, ознакомить и близким с ШЕДЕВРОМ педагогики и психологии; данный роман больше, чем книга… автор поведёт вас по давно знакомым местам, только вот смотреть вы уже не будете так как прежде, Соловейчик разберёт с вами известные задачи до атомов и даст вам ключ, научит самостоятельности! Во время прочтения нужно именно осознавать и проживать (и только так!), записывать информацию и выводы для дальнейшего анализа, следовательно, книга будет настольной! Симон Соловейчик писал для всех: начиная от школьников и заканчивая самыми продвинутыми бизнесменами по версии «Forbes», особенно полезна книга, людям, утратившим интерес к работе, себе (!) и развитию! Материал изложен в доступной форме, лаконично, приведу важные цитаты из книги: «Образование надо уметь взять», «Я должен сам искать и находить выход из трудной ситуации», «Работа будет более интересной, если наш настрой будет интересный!», «Нужно вникать в смысл», «Настроение – залог успеха», «Воля человека должна быть направлена на дело». Приятного прочтения!
Комментировать книгу автора, который ушел гораздо дальше тебя в своих раздумьях о вечном, сложно. Где ты, а где – он. Однако, постараюсь.
Это вторая книга Соловейчика, которую я прочла. Первой стали «Непрописные истины воспитания». Именно после нее, в связи с интересом к «школьной» теме (рассматриваю вариант не отдавать ребенка в школу), я взялась за чтение книги человека, который, вразрез моим предположениям, считает, что мотивацию к обучению надо подогревать, тем самым развивая чувство долга.
Книга вроде бы адресована школьникам, но поднимаемые глубокие слои явно адресуют книгу родителю в том числе. В книге приводится много отрывков из писем школьников, о том, как у них идет прогресс в освоении проекта автора «учение с увлечением». Так вот, таких сознательных и зрелых школьников я, учась в школе, не встречала.
Книга написана в далеких 70х годах, присутствуют специфичесике оговорки, касающиеся политического строя тех лет, но они не мешают извлекать глубокий смысл и оценить всю колоссальную работу мысли автора.
Колоссальную, не меньше. Это труд – не педагога, и даже – не только психолога, это произведение на стыке наук, оно – философия для неискушенного читателя. Очень понятно, популярно изложенная концепция работы нашего ума.
Что отдельно повергло в трепет, так это приведенный в конце книги (по завершении собственно темы книги о том, как же научиться учиться с увлечением) взгляд автора на чтение художественной литературы и сравнение чтения художественной и научной литературы.
Несколько цитат:
*Только увлечение создаёт то напряжение духовных сил, которое ведёт к развитию способностей.
*Сегодня учиться без интереса – значит подрывать основу будущей своей жизни, заранее приписываться к лагерю разочарованных и унывающих.
*Кто не развил в себе общего интереса к жизни, кто не умеет увлекаться каждым делом, каким ему приходится заняться, тот может и не найти своего главного увлечения, своего призвания.
*На каждом нашем поступке стоит тройная печать: день, жизнь, вечность. В каждом нашем поступке так или иначе отражены интересы собственные, интересы страны, интересы всего человечества. Так мы вписываемся в пространство и время. Кто не поймёт всего этого, тот вечно будет хныкать, как маленький: «Зачем учиться? Зачем мне математика? Зачем биология? Не хочу!»
А кто поймёт, для чего жить, для чего учиться (это, по сути, одно и то же), кто поймёт, что только в учении душа разрастается, и в ней появляются человеческие желания, тот будет учиться напряжённо и радостно. Свободно.
Несмотря на приведенные мной цитаты, книга глубокая, но не пафосная. Чувствуется опыт автора. Выдвигаемые им гипотезы основываются на собственном пережитом, миллион раз обдуманном, понятом, оттого четко сформулированы.
Очень хотелось бы приобрести данную книгу, очень жаль, что её нет в продаже ни в электронном виде ни у букинистов. Такие труды нужно переиздавать.